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他表示，过去几年，香港围绕算力、基础研究、人才和应用场景等关键范畴全速推动AI发展。通过官产学研投多个环节的合作，香港正吸引海内外从事AI的高端人才以香港为研发和交流基地、创业平台。上述内地具身智能企业负责人表示，企业选择香港作为零售店出海首站，正是瞄准香港国际化展示平台、对新技术的开放氛围以及创科项目的能见度。

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强化区域联动。北京携手天津、河北、山西、内蒙古、山东，聚焦青年人才就业需求，组织230多家央国企、科研院所及专精特新企业，提供6300多个匹配度高的岗位。同时，组织本市企业赴外省参加全国跨区域巡回招聘。共建服务站点。市人社局与首都经济贸易大学、北方工业大学等5所高校共建就业公共服务站，为高校量身打造人社服务包，把政策解读、职业指导等服务送到学生身边。深化结对帮扶。组织部分区人社局与北京工商大学、北京石油化工学院等5所高校签订结对协议，围绕就业创业指导、岗位共享、见习实训、简历门诊、模拟面试及权益保障咨询等开展合作，发挥区校联动优势。

深挖优质岗位。安徽围绕新兴产业发展需求，重点企业、产业园区及行业协会联动，动态更新新能源汽车、新材料、高端装备制造等产业人才需求清单。强化业务协同。抢抓离校前窗口期，加密举办人才招引活动。线上开展直播带岗、云端连线，线下提供岗位洽谈、政策解读、校企签约、职业指导等一站式就业服务，全方位拓宽求职招才渠道。升级暖心服务。深入部分高校布局大学生就业创业赋能中心，定制化开展就业指导、创业培训、政策宣讲、岗位推送等服务，组织毕业生走进重点企业、产业园区进行职业体验。

强化数字赋能。重庆依托“渝才荟”等平台，归集岗位32万个，为毕业生精准画像，实现人岗智能匹配。开设全国城市联合招聘活动专区，提供简历投递、视频面试等服务。多维拓展岗位。聚焦智能网联新能源汽车、数字经济、低空经济、先进材料等领域，举办行业专场及区域性招聘活动。根据紧缺人才需求组织跨区域巡回招聘，畅通引才渠道。优化服务体验。推出求职能力实训营，组织毕业生到岗位一线参观实践，增强职业认知。提供政策宣讲、职业测评、导师问诊、“一对一陪跑”等就业创业帮扶。联动多部门落实安居、补贴等政策，提升青年就业创业获得感。

深化校地联动。广西针对应用型大学和职业院校专业特点，由政府搭台，组织企业直通院校，开展“八桂技能人才岗位进校园”系列特色招聘活动，发布急需紧缺技能岗位，为区域产业延链补链、工业提质升级储备青年技能人才。强化职业指导。实施“就业教练”陪跑计划，开展技能大师事迹分享、生产基地沉浸式体验等活动，助力青年明确职业方向、提升就业竞争力。加强政策护航。组织人社厅(局)长巡回宣讲，依托“职达校园”人社就业服务站、“家门口”就业服务站常态化提供政策宣传、技能培训、困难帮扶等就业服务，引导青年留桂发展，促进高质量就业。(光明日报记者 邱玥)

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针对2026年北京高考语文卷各类型试题，北京教育科学研究院高级教师夏宇、北京西城区教育研修学院正高级教师杜志兵、北京东城区教育科学研究院高级教师王勇、北京朝阳教育科学研究院高级教师凤潇、北京海淀区教师进修学校高级教师赵岩，展开了分题型评析。其中，多文本阅读共5道小题太阳诚集团在线，与2025年保持一致。整本书阅读考查《红楼梦》，在整体通读的基础上，继续考查对主要人物、主要事件的整体把握和理解。两道题目都引导学生认识古人智慧的当代价值，引发学生对自我成长和国家、社会发展的思考，体现了高考作文鲜明的立德树人导向。

客观选择题考查的能力点基本稳定，体现了科普性实用类文章的基本阅读要求，主要考查对文本内容的理解辨识、推断分析，需要学生依据题目的要求或者根据一定的阅读目的对文本中的信息进行筛选、整合、归纳、分析，这是学生进行语文阅读的基本能力。第1题、第2题分别考查对文中关键概念的准确理解，第3题对考查材料二的理解与推断、第4题综合考查对两则材料理解与推断。第5题为主观题，要求考生结合材料一和材料二，简要说明应用方法，考生需要在筛选、整合两个材料的核心信息的基础上，迁移相关知识并运用到解题中。今年的多文本阅读试题，涉及的语文知识类型典型、界限明晰、表述准确，体现了现代文阅读的考查规律，抓住了实用类阅读的本质特点，聚焦核心素养，突出了对于学生逻辑思维水平和学科关键能力的要求，与课程目标及学习内容保持了较高的一致性。

试卷的题目设置呈现出比较明确的稳定性。5道试题，分别考查了文言实词的语境意义、文言虚词的意义和用法、文言词句的理解和把握、文言文意的整合与推断，以及传记人物突出特征的梳理和评价。其中关涉到的文言实词和文言虚词都在常见之列，与日常教学高度相关，能够有效折射日常学习中的一般要求和实际掌握程度。5道题考查立足于文言学习中的基础知识与关键能力，比较全面地呈现了文言文考查的基础要求以及因材设点的典型特性，有明确的语文学科素养导向，能够形成真实的对于文言学习路径以及目标的指示，能够引导中学文言文教学重视文言知识的积累、梳理和建构，重视对文本蕴含的思想价值和文化价值的理解太阳诚集团在线，从而能够引导形成良好的教考衔接效应。

古诗阅读，选用了苏轼的一首词，考查考生运用学科必备知识和典型经验来解决问题的能力，要求考生对词中的典型意象以及作者的情感进行分析鉴赏。诗词中的意象是语文学科的必备知识，感悟意象在表达诗人思想感情中起到的作用，是语文学习过程中积累的典型学习经验。题目涉及初中与高中、课外与课内篇目，将考生已有的不同学习阶段积累的零散的、碎片的学习体验建立起关联，形成特定问题，促使考生在新旧结合、更加丰富立体的文本语境中开展辨析，重建理解，在知识经验的重组中形成新的审美体验。这既是对考生思维和审美能力的综合考查，更是引导考生要在积累和关联中发展深度理解、个性化阅读能力，更好地适应信息社会的发展。

默写题，考查考生对名句名篇的识记、理解和运用能力。相较往年的考题，2026年的默写题，题型、分值和内容都保持了稳定性。4道默写题，共8分。紧密关联教材，重点考查了经典篇目中的名言警句。题目着力引领学生灵活调用积累的经典诗文，解决语言运用情境中的相关问题，有助于引导学生学会借用经典诗文表达对自然社会人生的认知，并自觉地将优秀传统文化内化为自身成长的精神养分。

整本书阅读考查《红楼梦》，在整体通读的基础上，继续考查对主要人物、主要事件的整体把握和理解。试题一方面从整本书角度考查对人物关系发展的认知，另一方面引导考生从古代和当代两个角度对人物形象进行辩证的思考和分析。古人的“守礼”，守的是封建社会的“礼”，与现代社会有所不同，而“通情达理”则体现了一种思考问题、表达观点有理有据而又圆融周全、照顾他人感受的特点，这为数字时代青年的人际交往、和谐共处提供了鲜活的样例，从一个侧面体现了《红楼梦》整本书阅读在当代的价值。

阅读文本为一篇写景抒情散文。文章主要叙写了作者通过一次游览访问经历对江南人性格认识发生转变的过程：原本以为江南人都是如水般灵动、柔和，但看到采石工匠们以勤劳双手创造出的奇迹后，作者被劳动者的辛勤勇毅顽强所震撼。文章呼应了语文教材必修上册第二单元“劳动光荣”的人文主题和围绕“劳动的崇高与美丽”“劳动的价值与意义”等话题的专题研讨学习任务，弘扬了崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的传统美德。

阅读试题科学规范、难度适中，在分值设置、题目数量、测试内容及考查形式等方面均保持稳定，4道题目分别对词语理解、文意理解、写作手法赏析、文章内容及主旨把握、思想情感线索梳理等方面进行了考查。试题体现了课程标准学业质量水平要求，引导学生从形象、情感、语言、手法等多个角度欣赏作品，获得审美体验，符合散文文体的基本阅读规律。同时，试题还关注具体作品的个性特质，引导学生理解和发现文学创作中人的独特的情感表达与审美创造。

议论文写作题目为“做规划与下功夫”。题目紧扣“十五五”规划开局与推广全民阅读的时代背景，以古人阅读规划、阅读方法为素材太阳诚集团在线，引导学生关注时代，体察生活。“做规划”和“下功夫”是题目中的两个关键词，学生不仅需要结合写作论题，写清二者各自的意义与价值，还要动态思考二者之间的关系，以及二者结合对个人成长、社会发展的意义和价值。这道题目平易中寓有广阔的思辨空间和深远的育人价值，引导考生既要敢想敢干，又要善作善成，既要胸怀远大理想，又要矢志拼搏奋斗。

记叙文写作题目为“含英咀华”。“含英咀华”既是一个常见成语，又是古人品读诗文的方法。导语中的“反复品读太阳诚集团在线，用心体悟”引导学生把握含英咀华的本质特征，“在……等诸多方面都非常重要”则引导学生拓宽思路，思考“含英咀华”对自我成长、社会认知的作用，同时引导学生提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的意识和能力，并启发考生联系个人经历和现实生活，写出真情真意，避免泛泛而谈。